• 27
• Mayıs
  Perşembe
• SAAT
  09:00

Sempozyuma Navnetewî

Perwerdehiya Zarokên Koçber

27-28 Gulan 2021

Saziyên Organîzasyonê:

MAÜGÖÇ û ORSAM

Cihê Civînê:

Mêrdîn & Serhêl

Sempozyûma Perwerdehiya Zarokên Koçber

27-28 Gulan 2021 / Mêrdîn & Serhêl

Temenê me bûye serdemek ku tê de her ku diçe ji mirovan re dijwar dibe ku li cîhê ku lê ji dayik bûne bijîn. Bi mîlyonan mirovên ku ji ber şerên navxweyî û xizaniyê koçber bûne, di bin şert û mercên dijwar de têdikoşin ku bijîn, çi di kampên penaberan de, çi jî bi rêbaza xwe li welatên din ên ku koç kirine. Her çend koçber her dem hêviya vegerê zindî dihêlin jî, wusa dixuye ku şert û mercên li deverên li pey xwe hiştine û hewildanên ragirtina cihên ku ew çûne beşek girîng a van koçberiyan mayînde kiriye. Dema ku nîqaşên li ser rewşa hebûna koçberan di derûdora civakî û hemwelatîbûna nû de berdewam dikin, mixabin pirsgirêka perwerdehiya zarokên koçber hatîye paşguh kirin. Lêbelê, perwerde di warê piştgirîkirina hevgirtina civakî û pêşkeftina koçberan de girîng e.

Li gorî Neteweyên Yekbûyî, ji 80 mîlyon mirovên ku ji sala 2019'an û vir ve malên xwe terikandin û koçber bûne nêzîkê 34 mîlyon zarokên di bin 18 salî de ne. Tenê rewşa koçberên Sûrî nîşanî me dide ku perwerdehiya zarokên koçber veguherî pirsgirêkek ku nayê paşguh kirin an çareserî nayê paşde xistin. Heya sala 2020-an, ji zêdetirî 6.5 mîlyon penaberên Sûrî li seranserê cîhanê nêzîkê 2 mîlyon, û ji 3 mîlyon 643 hezar yên ku li Tirkiyê dijîn 1 mîlyon 729 hezar zarokên di temenê perwerdehiya mecbûrî de ne. Türkiye, bitaybetî dû populerbûna koçberên Sûrî, berî siyaseta demkurt bi tenê çareserkirina bilez ji pirsgirêkên perwerdehiya zarokên li kampan dijîn, 2013 û 2014 de rêzikname û rêzimanî derxist û paşê amade kir ku perwerdehiya koçberan di Plana Stratejîk de çareseriyên mayîndetir hilberînin.

Di encama lêkolînên li ser perwerdehiya zarokên koçber de, 684 919 ji nifûsa Sûrî di temenê dibistana seretayî de ku ji 1 mîlyonî derbas bû di sala xwendinê ya 2019-2020 de di nav pergala perwerdehiyê de bûn; rêjeya dibistanê di asta% 63,29 de maye. Digel van geşedanên erênî di perwerdehiya koçberan de, pirsgirêkên di gihîştina perwerdehiyê û gihîştina perwerdeya bi kalîte de dimînin. Ji bo gihîştina adil a perwerdehiyê, perwerde û rêveberiya bi kalîte, pêdivî ye ku di stratejî û polîtîkayên demdirêj de ne tenê Sûriyan lê hemî koçber, binesaziyên dibistanan, hişyarî û jêhatîbûna rêveberan û pêkanînan, hevkariya dibistan-malbat-NGO û hawîrdora civakî. Wekî din, perwerdehiya zarokên koçber ne tenê zarokên Sûrî eleqedar dike, lê ev rewş li welatên din û ji hêla komên din ên koçber ve jî tê jiyîn.

Di sempozyûma navneteweyî ya "Perwerdehiya Zarokên Koçber" de ku ji hela Navenda Pratîk û Lêkolînên Koçberiyê ya Zanîngeha Mardin Artuklu û ORSAM (Navenda Lêkolînên Rojhilata Navîn) bi hevra hatîne organîzekirin, polîtîka û qanûnên perwerdehiyê, gihîştina rêveberî û rêgezên perwerdehiya herêmî û pratîkên li derûdorên perwerdehiyê , Armanc ev e ku pirsgirêkên û pratîkên ku em pê re rû bi rû dimînin nîqaş bike, ji bo sazker û pêkanînerên polîtîkayê pêşniyaran pêşkêş bike, û ji zanîna akademîk re bibe alîkar. Van lêkolînan dê berhevdanek li ser rewşa komên cûda yên koçberan li welatên cihêreng çêke.

Di çarçova sempozyûmê de, dê komxebatek bi beşdariya rola NGO di perwerdehiya koçberan de, parvekirina ezmûnên meydanî yên mamosteyên ku diçin dersên xwendekarên koçber, û beşdariya akademîsyenên ku lêkolînan dikin were saz kirin. di vî warî de. Ji pratîk û lêkolînerên ku dê beşdarî komxebatê bibin jî pêdivî ye ku kurtayiyek pêşkêş bikin. Kurteniştên ku ji sempozyûm û atolyeyê re têne pêşkêş kirin dikarin bi Tirkî, Erebî û Îngilîzî werin şandin, bi şertê ku ew di navbera 500-750 bêje de bin. Nivîsarên tevahî yên ku di sempozyûm û komxebatê de hatine pêşkêş kirin û nirxandina hakem derbas kirine dê di xebata ku dê di çarçoveya sempozyûmê de were berhev kirin werin weşandin.

Mijarên Sempozyûmê (Bi yên jêrîn ne sînorkirî ye):

Di çarçoveya koçber û penaberan de:

• Polîtîka û qanûnên perwerdehiyê
• Gihîştina perwerde û rêveberiyên perwerdehiya herêmî
• Di mîhengên perwerdehiyê de serlêdan
• Pêşkeftina kesayetî û nasnameyê ya zarokên koçber
• Beşdariya malbatên koçber di perwerdehiyê de
• Xwezaya perwerdehiyê
• Astengiya ziman û perwerde
• Helwestên li hember xwendekarên koçber
• Karûbarên piştgiriya psîko-civakî
• Di pêvajoya Covid-19 de xwendekarên koçber
• Qabîliyeta mamoste
• Mamosteyên Sûrî
• Di perwerdehiya zarokên koçber de nimûneyên baş
• Bername û mufredata perwerdehiyê
• Monitoropandin û nirxandin
• Xwendinên oryentasyonê
• Tecrubeyên NGO

Şertên Beşdarbûnê:

Sempozyûm ji hemî endamên zanistên civakî û mirovî re vekirî ye. Pisporên girêdayî herêmê, akademîsyen, navendên ramanê, navendên lêkolînê, endamên çapemeniyê, biryargiran û xwendekarên doktorayê dê bi danasîn û gotarên xwe beşdarî bibin.

• Gotar dikarin bi Tirkî, Îngilîzî û Erebî bin.
• Pêşkêşname dê bi Tirkî, Îngilîzî û Erebî bin.
• Nivîsar dê ji 7000 peyvan derbas nebin.
• Divê kurtaj di navbera 500-750 bêje de bin; Pêdivî ye ku ew bêjeyên sereke hebin û wekî serlêdanek ji bo beşdarbûna sempozyûmê wekî belgeyek Word-a cuda were vegirtin.
• Di destnivîsên Erebî de, sernav 16 xal e, nivîs 14 xal e; Di nivîsarên tirkî û îngilîzî de, divê ew 12 xal be.
• Divê nivîs standardên xwerû û zanistî bin.
• Divê pergalek nota dawî were bikar anîn.
• Divê kurtahî bi rêya forma Google werin şandin. Ji kerema xwe forma serîlêdanê bitiknînin!
• Ji bo pirs û danûstendinên we: artuklu.goc@artuklu.edu.tr

Roja Paşîn Ji Bo Şandina Kurtahîyan: 15 Nîsan 2021

Daxuyaniya Kurtahîvên Qebûlkirî: 22 Nîsan 2021

Rûniştin: 27-28 Gulan 2021

Desteya Rêxistinê

• Serokê Rûmetê: Prof. Dr. İbrahim Özcoşar, Rektorê Zanîngeha Mardin Artuklu
• Serok: Prof. Dr. Ahmet Uysal, ORSAM
• Serok: Doç. Dr. Sıtkı Karadeniz, MAU Navenda Pratîk û Lêkolînên Koçberiyê
• Koordînator: Nazmi Çiçek, MAU Navenda Pratîk û Lêkolînên Koçberiyê
• Koordînator: Oytun Orhan, Koordînatorê Lêkolînên Levant ên ORSAM
• Dr. İslam Altun, MAU Navenda Pratîk û Lêkolînên Koçberiyê
• Dr. Muhammed Öz, MAU Fakulteya Wêjeyê, Beşa Zanistên Perwerdehiyê
• Dr. Kamuran Gökdağ, MAU Fakulteya Wêjeyê Beşa Felsefeyê
• Dr. Emin Selçuk Taşar, MAU Fakulteya Avahîsaziyê Beşa Avahîsaziyê
• Dr. Seher Bulut, Pisporê Lêkolînên Sûrî ORSAM
• Dr. Samir Alabdullah, Pisporê Lêkolînên Sûrî ORSAM
• Lêkolîner Burak Ağalday, MAU FEAS, Beşa Zanista Siyasî û Têkiliyên Navneteweyî
• Lêkolîner M. İhsan Özdemir, MAU FEAS, Beşa Zanista Siyasî û Têkiliyên Navneteweyî
• Rıdvan Öner, Xwendekarê PhD li MAU Beşa Civaknasî
• Mihriban İlbaş, Xwendekarê Zanîngehê yê MAU Beşa Civaknasî

Desteya Şêwirmendiyê

• Prof.Dr. Fatima Rumat, Zanîngeha Muhammed V, Rabat, Fas
• Prof. Dr. Abdurrahman Ekinci, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Prof. Dr. Akif Kireçci, Zanîngeha Zanistên Civakî, Türkiye
• Prof. Dr. Birol Akgün, Zanîngeha Yıldırım Beyazıt li Enqere, Türkiye
• Prof. Dr. Cengiz Tomar, Zanîngeha Marmara / Zanîngeha Ahmet Yesevi
• Prof. Dr. Eyüp Artvinli, Zanîngeha Eskişehir Osmangazi, Türkiye
• Prof. Dr. Faouzi Bendridi, Zanîngeha Souk Ahras, Cezayîr
• Prof. Dr. Fuat Erdal, Zanîngeha İbn Haldun, Türkiye
• Prof. Dr. Fuat Güllüpınar, Zanîngeha Anadolu, Türkiye
• Prof. Dr. İsmail Kira, Zanîngeha Skikda, Cezayîr
• Prof. Dr. Kemal İnat, Zanîngeha Sakarya, Türkiye
• Prof. Dr. M. Nesim Doru, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Prof. Dr. Murat Erdoğan, Zanîngeha Türk-Alman, Türkiye
• Prof. Dr. Samir Alchikh Ali, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Prof. Dr. Seif el-Islam Chouia, Zanîngeha Badji Mokhtar, Cezayîr
• Prof. Dr. Yılmaz Çolak, Akademiya Polîs, Türkiye
• Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel, Zanîngeha Stenbolê, Türkiye
• Prof. Dr. Yusuf El-Kasımi, Zanîngeha Guelma, Cezayîr
• Prof. Dr. Yusuf Tekin, Zanîngeha Hacı Bayram, Türkiye
• Prof. Dr. Zülküf Kara, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye

Desteya Zanistî

• Doç. Dr. Faysal Özdaş, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Doç. Dr. Halis Sakız, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Doç. Dr. Hasan Duran, Zanîngeha Stenbolê, Türkiye
• Doç. Dr. Hıdır Apak, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Doç. Dr. İzzet Çıvgın, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Doç. Dr. Khadija Hassan Jasim, Wezareta Perwerdehiyê, Iraq
• Doç. Dr. Mahmut Kaya, Zanîngeha Harran, Türkiye
• Doç. Dr. Mohamed Alfares, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Doç. Dr. Mohamad Rashid, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Doç. Dr. Muhammad Abdalmecid, IRAM, Türkiye
• Dr. Abbas Boughalim, Zanîngeha Muhammed I, Fas
• Dr. Ahmet Gökçen, Zanîngeha Muş Alparslan, Türkiye
• Dr. Caner Yelbaşı Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Dr. Deniz Işıker Bedir, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Dr. Hakan Gülerce, Zanîngeha Harran, Türkiye
• Dr. Naif Ergün, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Dr. Ömer Faruk Günenç, Zanîngeha Mardin Artuklu, Türkiye
• Dr. Samir Trabelsi, Zanîngeha Wrock, Kanada
• Dr. Fateh Shaban, Navenda Akademîkî ya Pêşkeftina Lêkolînên Aştiyê ya sereke ACDP
• Dr. Rami Alkhalaf Alabdulla, Zanîngeha mirzmîrê Çelebî, Türkiye
• Dr. Ahmed Halil, Zanîngeha Selçuk, Türkiye
• Dr. Adnan Reşîd Mamo, Zanîngeha Azad a Helebê, lêkolîner li CARA